Урок 05

ФОНЕТИКА

Задание 1 Читай скороговорки. Обрати внимание на звуки [р] и [л]. Ответь на вопросы после каждой скороговорки

1.1 Клара украла кораллы у Карла, а Карл у Клары украл кларнет. 

ВОПРОС: Что украл Карл?

1.2 Варя и Валя играли на рояле. 

ВОПРОС: На чём играли Варя и Валя?

1.3 Приготовила Лариса для Бориса суп из риса, а Борис Ларису угостил ирисом.

ВОПРОС: Как зовут женщину?  

Задание 2 Повтори части тела

Задание 2 Ответь на вопросы по картинкам

ОБРАЗЕЦ: Что держит смычок? (рука, кисть)

1) Что нажимает на клавишу? (палец/рука)

2) Что открыл певец? (рот/нос)

3) Что нажимает на педаль рояля? (нога/стопа/ступня)

4) Что держит скрипку? (подбородок/шея)

ГРАММАТИКА

Наречие

Наре́чие — неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия, качества, другого признака или предмета. Слова этого класса отвечают на вопросы «где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «почему?», «зачем?», «как?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.

Познакомься с наречием. Наречие – это часть речи, у которой нет окончания. Наречие «дружит» с глаголом. Обычно наречие в предложении стоит перед глаголом. Ты уже многое умеешь рассказать о себе и своём инструменте. Сегодня ты научишься отвечать на вопрос «как?»

Как ты говоришь по-русски? – Я не очень хорошо говорю по-русски.

Как дела? – Отлично/ хорошо / нормально / плохо.

Как ты себя чувствуешь? – Я чувствую себя прекрасно.

Значение	Вопрос	Наречие
Образ действия	Как? Каким образом?	быстро
Время	Когда? Во сколько?	завтра
Место	Где? Куда? Откуда?	сверху
Причина	Почему?	сгоряча (一时激动)
Цель	Зачем?	нарочно
Мера и степень	Сколько?	очень

Я хорошо говорю по-русски. Ты быстро играешь на фортепиано.

Чтобы образовать наречие, тебе нужно найти прилагательное и заменить окончание на суффикс –о.

Плохой – плохо, дешёвый – дёшево, лёгкий – легко.

После шипящих без ударения нужно добавить –е.

Например, певучий – певуче, могучий – могуче, неуклюжий – неуклюже.

Мы также добавим –е после мягких согласных.

Например, искренний – искренне.

 

Задание 4 Образуй наречие от прилагательных

ОБРАЗЕЦ: аккуратный – аккуратно

• Сложный –
• Громкий –
• Тихий –
• Холодный –
• Горячий –
• Медленный –
• Дорогой –
• Скорый –
• Умеренный –
• Интересный –

Задание 5 Посмотри на картинки, подбери к ним наречия

дорого (скрипка) медленно (улитка) быстро (самолёт) весело (праздник) красиво (цветы) дёшево (nokia 3310) широко (пальцы растянуты на клавиатуре) легко (на пуантах)

Задание 6 Вставь подходящее наречие в предложение

хорошо, долго, плохо

Мы говорим по-русски. Они идут пешком. Я пишу по-итальянски.

Задание 7 Ответь на вопросы

ОБРАЗЕЦ: Как ты себя чувствуешь? Я отлично себя чувствую.

1. Как дела?
2. Как ты говоришь по-русски?
3. Как ты играешь на фортепиано?
4. Как твой педагог по специальности читает по-русски?
5. Как твой друг пишет по-русски?

Задай вопросы

ОБРАЗЕЦ: Она красиво поёт по-китайски. Как она поёт?

1. Я хорошо себя чувствую.
2. Мама вкусно готовит.
3. Друг быстро читает по-русски.
4. Папа не очень хорошо играет на скрипке.
5. Одногруппник интересно говорит о музыке.

Познакомься с наречиями «много» и «мало».
Например, Я много занимаюсь. Он мало играет на флейте.
Скажи, как ты занимаешься? Как ты играешь на музыкальном инструменте?

Задание 8 Прочитай стихотворение. Найди все наречия

Как приятно и отрадно,
Что мне все сегодня рады!
Признаюсь великодушно,
Думала, у вас здесь скучно.
А теперь смотрю я точно:
Собрались вы не нарочно.
Все ведут себя прилично,
Учатся здесь все отлично!

Задание 9 Прочитай чистоговорки. Найди прилагательные, определи род, число

Ары-ары-ары – новые гитары.

Шо-шо-шо – за роялем хорошо.

Уп-уп-уп – я готовлю вкусный суп.

Са-са-са – музыкальная весна.

Задание 10 Образуй прилагательные от наречий

ОБРАЗЕЦ: быстро – быстрый

Легко
Медленно
Сложно
Отлично
Аккуратно
Внимательно
Дорого
Громко
Тихо

Задание 11 Посмотри на антонимы (противоположные по значению слова) и составь с ними предложения

ОБРАЗЕЦ: Летом жарко, а зимой очень холодно.

Хорошо́ – пло́хо
Тяжело́ – легко́
До́рого – дёшево
Бы́стро – ме́дленно
Жа́рко – хо́лодно
Ве́село – гру́стно
Интере́сно – ску́чно
Мя́гко – жёстко

Ты уже умеешь отвечать на вопрос «как?» и знаешь много наречий. Сегодня мы «послушаем» наречия в музыке. Научимся отвечать на вопрос «когда?». Узнаем, как говорить о погоде.
Чтобы ответить на вопрос «когда», мы тоже используем наречия.
Например, Когда специальность? – Сегодня. Когда ты едешь в Санкт-Петербург? – Завтра. Когда он был на концерте? – Вчера.
Итак, мы использовали три слова: вчера, сегодня, завтра. Запомни эти слова. Посмотри на ленту времени и расположи их на ленте.

Помни, что у глагола есть категория времени. «Вчера» требует прошедшего времени, для «сегодня» мы используем настоящее время, а с «завтра» нам нужно будущее время.

Ответь на вопросы кратко, смотри на время глагола

ОБРАЗЕЦ: Когда он читал книгу? – Вчера

1. Когда она была в столовой?
2. Когда они ходили в библиотеку?
3. Когда ты выступаешь на концерте?
4. Когда ты будешь играть на фортепиано?
5. Когда я репетирую с оркестром?
6. Когда мы будем смотреть новый фильм о музыке?

Задание 12 Прочитай, пожалуйста, считалочку. Ответь, сколько было ворон?

Я решил ворон считать:
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть — ворона на столбе,
Семь — ворона на трубе,
Восемь — села на плакат,
Девять — кормит воронят.
Ну а десять — это галка.
Вот и кончилась считалка!

Задание 13 Послушай Песню о жадности из «Острова сокровищ». Найди в словаре, что такое «жадность». Спой или прочитай песню

Раз-Два-Три-Четыре-Пять,
Знаете наверно,
Раз-Два-Три-Четыре-Пять,
Жадность — это скверно!
Раз-Два-Три-Четыре-Пять,
Скажем без подвоха,
Раз-Два-Три-Четыре-Пять,
Жадность — это плохо!

Задание 14 Прочитай стихотворение с числительными. Они выделены жирным. Сколько числительных ты нашёл?

От десяти до двадцати,
Считать совсем не сложно.
Весёлый, лёгкий счёт найти
Всегда для деток можно.
Одиннадцать на берегу
Зайчат с мячом играет.
Двенадцать месяцев в году,
Тринадцать не бывает.
Четырнадцать гусей летит,
Пятнадцать отдыхают.
Шестнадцать дней дождь моросит
И землю заливает.
Семнадцать Вася съел конфет,
А позже шоколадку.
Он восемнадцать съесть хотел,
Но было слишком сладко.
И рой пчелиный прилетел,
Пчёл было девятнадцать.
Раз двадцать мальчик пожалел…
Нельзя с пчелой сражаться!
(А. Мецгер).

Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов. (数词就是表示数目和次序的词。)
Числительные изменяются по падежам. У них такой же падеж, как у следующего за ними существительного.
Например, пять книг – о пяти книгах

Задание 15 Посмотри внимательно на таблицу. Изучи правила образования числительных

1+надцать=одиннадцать             два+сто=двести
2+надцать=двенадцать                три+сто=триста

2+дцать=двадцать

3+дцать=тридцать

21=двадцать+один

143=сто+сорок+три

Задание 16 Запиши словами числа

36, 78, 159, 1890, 210, 467

Задание 17 Запиши номер телефона на слух

Задание 18 Продиктуй свой номер телефона одногруппнику. Теперь запиши номер одногруппника

Задание 19 Напиши окончания существительных в таблицу

Для обозначения количества предметов мы используем количественное числительное и существительное в падеже 2.

	Окончания			Примеры	Вопросы и предлоги
	Падеж 1		Падеж 2
Мужской род / он	– -ь, -й		-а -я	фагот – фагота рояль – рояля	Кого? Чего?   У, от, до, из, с, без, около, вокруг
Женский род / она	-а -я -ь		-ы -и -и	Флейта – флейты Консерватория – консерватории
Средний род / оно	-о -е		-а -я	Плечо – плеча Выступление – выступления
Множественное число / они	М.р.	-ы -и -и	-ов -ей -ев	Фаготы – фаготов Рояли – роялей Гобои – гобоев   Флейты – флейт Консерватории – консерваторий   Плечи-плеч Выступления — выступлений
	Ж.р.	-ы -и	–* -ий
	Ср. р.	-и -я	–* -ий

Падеж 2 используется с вопросами Кого? Чего? и предлогами У, от, до, из, с, без, около, вокруг

Задание 20 Образуй падеж 2 от следующих слов:

Стол, гитара, ручка, смычок, тетрадь, окно, скрипки, гобои, труба, ноты

Для выражения количества мы используем числительное и падеж 2. Давайте посмотрим подробнее.

1 + имя существительное, падеж 1, единственное число = один рояль / одна скрипка
2-4 + имя существительное, падеж 2, единственное число = два / три / четыре рояля, две скрипки
5-20 + имя существительное, падеж 2, множественное число = пять роялей
20/30/40/50/60/70/80/90/100+1+ имя существительное, падеж 1, единственное число = двадцать один рояль
20/30/40/50/60/70/80/90/100+2-4 + имя существительное, падеж 2, единственное число = двадцать два рояля, двадцать две скрипки
20/30/40/50/60/70/80/90/100 + 5-9 + имя существительное, падеж 2, множественное число = двадцать пять роялей

Имя числительное	Род существительного	Окончание существительного	Примеры
Один Одна Одно одни	М.р, ж.р, ср.р. мн.ч.	–/-ь -а/-я/-ь -о/-е -ы/-и	Альт Флейта Письмо виолончели
Два Две Два	М.р Ж.р. Ср.р.	-а/-я -и/-ы -а/-я	Альта Флейты письма
Три, четыре	М.р Ж.р. Ср.р.	-а/-я -и/-ы -а/-я	Альта Флейты письма
5-20	М.р., мн.ч. Ж.р., мн.ч. Ср.р., мн.ч.	-ов/-ей/-ев –*/-ий –*/-ий	Альтов Флейт Писем*

Иногда окончания -а в женском роде или -о в среднем роде перемещаются в основу слова в виде -о- или -е-. Например: студентка – студенток, скрипка – скрипок, окно – окон, письмо – писем

Задание 21 Допиши правильные окончания

4 скрипк__, 5 фагот___, 1 флейт__, 53 труб__, 78 контрабас___, 126 кларнет___, 29 гобо____, 80 альт____, 14 виолончел____, 31 туб__

Задание 22 Запиши числительные цифрами

(18) тромбонов, (94) валторны, (63) тамбурина, (2) скрипки, (57) барабанов

Задание 23 Раскрой скобки в правильной форме

Мы играем в оркестре. В нашем оркестре десять (скрипка), шесть (альт), три (виолончель), два (контрабас), (один) рояль, (один) арфа, три (флейта), два (гобой), два (кларнет), два (фагот), три (труба), три (тромбон), (один) туба, четыре (валторна). Оркестр очень большой. Я играю (介词+контрабас). Я люблю (контрабас).

Задание 24 Подпиши картинки

ОБРАЗЕЦ: три ручки

Задание 25 Ответь на вопросы

ОБРАЗЕЦ: Сколько балетов у П. И. Чайковского – У П. И. Чайковского три балета.

1. Сколько скрипок в оркестре?
2. Сколько клавиш у рояля?
3. Сколько одногруппников любят слушать Л. ван Бетховена?
4. Сколько педалей у пианино?
5. Сколько этюдов ты играешь сейчас?

Задание 26 Расставь слова по порядку

1. много, там, студентов
2. играет, на, она, фортепиано, мало
3. знаю, композиторов, я, много
4. они, книг, много, читают
5. мало, по-русски, говоришь, ты

Задание 27 Раскрой скобки

1. В Москве много (парк).
2. На улице мало (машина).
3. В оркестре играет много (музыкант).
4. В этом концерте много (пианист).
5. Она пьёт мало (чай).

Задание 28 Задай вопросы

ОБРАЗЕЦ: Сколько фруктов ты ешь? – Я ем мало фруктов.

Сколько + сущ., падеж 2, мн.ч. Сколько + подл. (主语)，+ глагол

1. Мы много играем на скрипке.
2. Они мало поют в хоре?
3. Вы мало говорите по-русски.
4. Он делает много упражнений.
5. Ты позвонил в деканат много раз.

Краткое прилагательное (短尾形容词)

Краткие прилагательные — это формы качественных прилагательных, которые обозначают признак как состояние предмета (имеют предикативность) и отвечают на вопросы каков? какова? каково? каковы?
Некоторые прилагательные имеют краткую форму. У них нет привычных окончаний –ый/-ий/-ой (начальная форма). Это качественные прилагательные (性质形容词), они обозначают качество предмета: большой или маленький, красивый или страшный, счастливый или несчастный и др.
Всегда проверяй по словарю, можно ли образовать краткое прилагательное от полной формы прилагательного. Можешь использовать Викисловарь.
Мы используем краткое прилагательное, когда хотим выделить какое-то качество предмета или особенность.
Например, скрипка фальшива, флейта звонка. Краткое прилагательное в предложении обычно стоит после существительного.
Сравни: красивый рояль – рояль красив, талантливый пианист – пианист талантлив.
Краткое прилагательное характерно для книжного стиля, но мы часто используем краткие прилагательные для описания чувств и эмоций.
Личное местоимение + краткое прилагательное.
Например, Я рад. Он счастлив. Она красива. Они талантливы.
Краткое прилагательное изменяется по родам и числам. Отвечает на вопросы: каков? Какова? Каково? Каковы?

Проанализируй таблицу с примерами. Скажи, какие окончания у кратких прилагательных в мужском, женском, среднем родах и множественном числе?

Полная форма	Краткая форма, м. р.	Краткая форма, ж. р.	Краткая форма, ср. р.	Краткая форма, мн. ч.
радостный	рад	рада	радо	рады
счастливый	счастлив	счастлива	счастливо	счастливы
больной	болен	больна	больно	больны

Красивый – красив (а/о/ы)

Задание 29 Образуй краткую форму прилагательных

ОБРАЗЕЦ: радостный – рад, рада, радо, рады

Умный
Аккуратный
Здоровый
Весёлый
Добрый
Хороший
Старый
Занятый

Задание 30 Напиши полную форму прилагательных

ОБРАЗЕЦ: рад – радостный

спокойна
занято
должны
болен
голодна
сыты
счастлив
красива
талантливы
музыкальны

Задание 31 Послушай аудиозапись, скажи, сколько ты услышал кратких прилагательных

Задание 32 Напиши краткое прилагательное под картинкой

ОБРАЗЕЦ: Они веселы.

Задание 33 Образуй краткую форму прилагательного и поставь в правильное место

1. Мой папа, не может говорить. (занятой)
2. Я, что живу в этом городе. (счастливый)
3. Он сказал, что мы и добьёмся успеха. (талантливый)
4. Эта студентка, она будет успешна. (музыкальный)
5. Мы читали эту книгу, она. (интересный)  

Задание 34 Слушай и повторяй (аудио)

Че-те-че-те
Вер-тев-рев-вет-вер
Четверть – тетерев
Пол-гол-цел-мел вос-шес-лоп-лог-сов
Плов – ров, Мая – Рая, шест – мест
Половина – половинка – половинная
Восемь – восьмая – восьмые – восьмушка
Шесть – цать – шестнадцать – шестнадцатая – шестнадцатые

Задание 35 Слушай и читай стихотворение (аудио)

Задание 36 Найди полные и краткие прилагательные

Задание 37 Образуйте краткие прилагательные. Определите род и число

• Педагог всегда очень добрый ко мне.
• Строгий сегодня был преподаватель.
• Дирижёр был спокойный и невозмутимый.
• Пианистка была ещё слишком глупая и наивная.
• Скрипач очень талантливый и музыкальный.
• Музыка Моцарта необычайно ясная и светлая.
• Этот театр низкий и старый.

ЛЕКСИКА

Ты уже знаешь, что в европейской классической музыке главный язык – итальянский. Сейчас ты научишься читать термины на итальянском и познакомишься с русскими эквивалентами (等价物).

Legato — связно
Staccato – отрывисто
Forte – громко
Piano — тихо
Mezzo-forte – не очень громко
Mezzo-piano – не очень тихо
Largo — широко
Lento – очень медленно
Adagio — медленно
Grave — тяжело
Andante – спокойно
Moderato – умеренно
Sostenuto — сдержанно
Allegro – скоро, весело
Vivo — живо
Presto — быстро

Музыкальные темпы

Медленные темпы
Largo (широко), Adagio (медленно), Grave (тяжело), Andante (спокойно)
Умеренные темпы
Moderato (умеренно), Sostenuto (сдержанно), Allegretto (оживлённо), Lento (протяжно)
Быстрые темпы
Allegro (скоро, весело), Vivo (живо), Presto (быстро)

Задание 38 Заполни таблицу по-русски

Задание 39 Соедини итальянский термин с русским эквивалентом

Задание 40 Познакомься с новыми музыкальными оттенками на итальянском и русском языках

(в виде карточек-перевёртышей, к каждому слову аудио фрагмент). НАЙТИ В RUTUBE

Agitato — взволнованно https://youtu.be/Y_NBxn-JcUY
Appassionato — страстно https://youtu.be/rjagKCfhME0
Dolce — нежно https://youtu.be/HXd0lBWfxos
Doloroso — горестно https://youtu.be/ZMzdj054btc
elegante — изящно https://youtu.be/kSE15tLBdso
espressivo — выразительно https://youtu.be/AY6-YNbqw0k
furioso — бешено https://youtu.be/W6kuUMdnzGc
giocoso — игриво https://youtu.be/o7jyFTxqCzA
legato — связно https://youtu.be/bJmuejvPSYI музыкальная техника в большей степени, чем темп
maestoso — величественно https://youtu.be/JOpajW_dW5k
scherzando —шутливо https://youtu.be/utyWui5Om24
tranquillo — безмятежно https://youtu.be/ISr-QKorlI0

Задание 41 Соедини итальянское слово с русским переводом

Задание 42 Напиши подходящее наречие под картинкой

Бешено, горестно, нежно, взволнованно, страстно, выразительно

ГОВОРЕНИЕ

Задание 43Прочитай диалог между девушкой (Д.) и молодым человеком (М.) на автобусной остановке

Д. – Сегодня так холодно, да?
М. – Да.
Д. – И так дождливо, правда?
М. – Да.
Д. – Автобуса долго нет, согласны?
М. – Да.
Д. – А Вы тепло оделись?
М. – Да.
Д. – Вы так хорошо говорите по-русски!
М. – Да.
Д. (обиженно) – Это комплимент. Мы обычно говорим «спасибо».
М. – Да, спасибо, нет, привет. (широко улыбается) извините, я очень плохо понимаю по-русски. (показывает на телефоне карту со зданием Консерватории, которое ищет, тычет в здание и говорит) где?
Д. – (оборачивается, указывает путь) Вот там. Я помогу. (вместе идут в сторону МГК)

Вопросы:

• Где девушка и молодой человек?
• На улице холодно?
• На улице идёт дождь?
• Молодой человек хорошо говорит по-русски?
• Молодой человек хорошо понимает по-русски?
• Что ищет молодой человек?
• Куда идёт молодой человек?
• Девушка помогла молодому человеку?
• Вы были в похожей ситуации? Расскажите о том случае.

Задание 44Расскажи, какая погода сегодня в Москве? А в твоём городе?

Словарь: Холодно, прохладно, тепло, жарко

Образец: Сегодня холодно. Завтра очень жарко, пей воду.

Задание 45Узнай у одногруппников, как они говорят по-русски и заполни таблицу

Задание 46 Посмотри на градусник. Прочитай наречия, они указывают на температуру

Задание 47Посмотри за окно. Какая сегодня погода? Сегодня тепло?

Какая погода была вчера?

Начни так: Вчера было…

А завтра? Завтра будет…

Задание 48Скажи, какая погода на картинках

Холодно, жарко, тепло, прохладно, морозно

Задание 49Прочитай диалог и ответь на вопросы

Д. Привет! Как добрался? Ну и погодка…
М. Мороз и солнце, день чудесный!
Д. Такая погода, что я ехала в Консерваторию больше часа!
М. Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром…
Д. Что с тобой? Почему ты говоришь стихами?
М. А, ничего. Просто у меня сегодня зачёт по русской литературе. Вот я и повторяю стихотворения. Но и день действительно чудесный, не так ли?

ВОПРОСЫ:

1) Сегодня холодно? Сегодня плохая погода?
2) Как долго девочка ехала в Консерваторию?
3) Кто авторы строчек из стихотворений?
4) Ты знаешь какое-нибудь стихотворение Пушкина? Расскажи.
5) Почему мальчик говорит в стихах?

Задание 50Прочитай диалог и ответь на вопросы

Д. Привет! Давай завтра вместе пойдём на концерт?
М. Привет! Давай. А что за концерт?
Д. Это будет якутская музыка, фестиваль «Вселенная звука». Идём?
М. Я никогда не был в Якутии. Пойдём, конечно! Где встретимся?
Д. Встретимся завтра вечером в метро. Договорились?
М. Да, отлично! До завтра!

ВОПРОСЫ:

1) Когда концерт?
2) Какой концерт?
3) Где они встретятся?

Задание 51Прочитай текст. Определи динамику и темп

Я играю Элегию С. В. Рахманинова. Темп – умеренный, начало очень тихое, пианиссимо. Вторая часть звучит более живо. В конце второй части – кульминация, я играю её страстно. Заканчиваю играть на фортиссимо. Я люблю это произведение, оно красиво и выразительно звучит.

 (добавить аудио игры Элегии)

Задание 52Придумай историю или рассказ, используй наречия: интересно, трудно, легко, дорого, быстро, аккуратно

ОБРАЗЕЦ: Мне интересно учиться в Консерватории. Я аккуратно делаю домашнюю работу.

Задание 53Расскажи о погоде в 5 городах. Выбери пять городов. Скажи, какая там погода

ОБРАЗЕЦ: В Москве очень жарко. Мы пьём воду и гуляем в парках.

Задание 54Вы с другом решили вместе пойти на концерт. Обсудите, на какой концерт вы пойдёте. Договоритесь о времени и месте встречи

ОБРАЗЕЦ: Привет! Давай завтра вместе пойдём на концерт?

Задание 55Выбери любое произведение для фортепиано. Сыграй это произведение в трёх разных темпах или в разной динамике. Одногруппники будут отгадывать темп и динамику

Задание 56Прочитай диалог и ответь на вопросы

М. Ух! Замечательный концерт, не правда ли, Аня?
Д. Да! Чудесно! Спасибо за приглашение! Ты знаешь, я очень рада, что мы сходили на этот концерт.
М. Я тоже очень счастлив. Музыка бесподобна, а музыканты так талантливы…
Д. Абсолютно согласна. Сейчас я голодна. Ты не хочешь перекусить?
М. Давай зайдём в кафе, я тоже голоден.
Д. Давай в это.
Ой, все столики заняты. Пойдём в кафе напротив, там свободно.
М. Пошли.

ВОПРОСЫ:

1) Где были Аня и Миша?
2) Что они чувствуют?
3) Куда они сейчас идут?
4) Почему они пошли в другое кафе?

Задание 57Прочитай текст и выпиши краткие прилагательные. Запиши полные формы кратких прилагательных

Мой папа – композитор. Он пишет романсы и пьесы для фортепиано. Его романсы мелодичны и красивы, а пьесы очень виртуозны. Он часто бывает занят. Я жду, когда он будет свободен, чтобы вместе поужинать. Я знаю, что вечером он очень голоден. Я думаю, что мой папа талантлив и успешен.

Задание 58Прочитай диалог и ответь на вопросы

Д. Привет, Миш! Кто выиграл на конкурсе в это воскресенье?
М. Привет! Я не знаю, я был занят.
Д. Что ты делал?
М. Я читал книги-биографии композиторов. Мне было интересно, почему они так талантливы.
Д. Я думаю, они талантливы, потому что не ленивы.
М. Наверное, пойду тоже позанимаюсь специальностью.
Д. А я выясню, кто победил. Говорят, что он очень красив и музыкален.

ВОПРОСЫ:

1) Миша знает, кто выиграл на конкурсе?
2) Что делал Миша в воскресенье?
3) Почему, по мнению Ани, композиторы талантливы?
4) А ты ленив(а)?

Задание 59Перед тобой мини-ситуации. Прокомментируй каждую ситуацию, используя краткое прилагательное

1) Учитель спрашивает, почему ты не сделал домашнее задание. (назови причину)

2) Мама приготовила вкусный обед. Ты уже поел в столовой, откажись.

3) Ты выиграл на конкурсе.

4) Папа купил новую скрипку. Скажи, как она тебе нравится.

5) Скоро экзамены, но ты не волнуешься. Скажи, почему.

Задание 60Ты видишь прилагательное. Придумай, почему это так

Например, рад – Я очень радостный человек, потому что мне всегда везёт.

счастлив
хорош
красив
аккуратен
музыкален
рад
грустен
печален
восторжен
ленив
умён