Урок 12

Элементарный (ТЭУ / А1)

К элементарному уровню (ТЭУ/А1) владения иностранными гражданами русским языком как иностранным языком устанавливаются следующие требования:

ЛЕКСИКА и ГРАММАТИКА

• Существительные (одушевлённые, неодушевлённые, род, число, падежная система, значение и употребление падежей);
• Местоимение (значение, падежные формы изменения и употребления личных местоимений (я, ты, он, она, мы, вы, они); вопросительные (какой, чей, сколько), указательные (этот), притяжательные (мой, твой..), определительные (каждый) и отрицательные (никто, ничто) .
• Имя прилагательное: полные прилагательные (красивый, русский, большой). Согласование полных прилагательных с существительными в роде, числе в именительном падеже. Ознакомление с падежной системой полных прилагательных. Краткие прилагательные в ограниченном наборе (рад, должен, занят, болен)
• Глагол: инфинитив (читать, смотреть, идти, мочь). Совершенный и несовершенный виды глагола (делать — сделать, читать — прочитать). Настоящее, будущее и прошедшее время (читал, прочитал, читаю, буду читать, прочитаю). 1 и 2 спряжения глагола (делать, говорить, учиться). Классы и группы глаголов:

• Императивы от известных глаголов (читать — читайте, говори-говорите). Глагольное управление (говорю с братом, смотрю телевизор). Переходные и непереходные глаголы (встретил брата, учусь у преподавателя в школе). Глаголы движения с приставками и без приставок (по, при) — идти, ходить, ехать, ездить, пойти, прийти.
• Числительное: количественные числительные (один, два, три..) . Употребление числительных в сочетании с существительными (одна книга, два года). Порядковые числительные в сочетании с существительными в форме именительного падежа (первая скрипка, вторая скрипка) .
• Наречия: разряды наречий по значению места ( далеко, близко) , времени (утром, весной), образа действия, (плохо, хорошо),меры и степени действия (быстро, медленно). Предикативные наречия (можно, нельзя) в ограниченных структурах. Вопросительные наречия (как, когда, где, куда, откуда)
• Музыкальные термины (перевод с итальянского)
• Служебные части речи: предлоги( в, из, с, под, на, к, у, о), союзы и союзные слова (и, или, а, но, не только, но и …, потому что, поэтому, что, где, куда, который и другие), частицы (не, даже)

ЧТЕНИЕ:

• Уметь читать и понимать специально составленные или адаптированные тексты бытового, учебного и социально-культурного характера объёмом до 150 слов,
• на карте и указателях названия городов, площадей, улиц и т.д.
• вывески на магазинах, афиши, объявления об экскурсиях и других культурно-массовых мероприятиях. Темп речи 120 -140 слова в минуту.

АУДИРОВАНИЕ:

Уметь понимать на слух основную информацию (тему, основное содержание и коммуникативные намерения) коротких диалогов и монологов в ситуациях повседневного общения.

• диалогическую речь (объём до 60 слов)
• монологическую речь (объём до 120 слов)
• Объявления в транспорте;
• Адекватно реагировать на реплики собеседника.

ПИСЬМО:

Строить письменное монологическое высказывание репродуктивного характера на основе прочитанного текста (объём до 200 слов)

УСТНАЯ РЕЧЬ:

На элементарном уровне граждане, согласно Государственному стандарту по русскому языку как иностранному, должны уметь реализовать коммуникативные потребности в следующих темах: «Рассказ о себе», «Работа», «Учёба», «Рабочий день», «Свободное время», «Отдых», «Семья».

Учащиеся должны уметь участвовать в диалогах в ситуации повседневного бытового общения, уметь поддерживать беседу, в частности, о себе, друзьях, семье, рабочем дне, свободном времени. При решении определённой коммуникативной задачи иностранец должен уметь:

• знакомиться, представляться или представлять другого человека, здороваться , прощаться, обращаться к кому-либо, благодарить, извиняться, отвечать на благодарность и извинения, попросить повторить;
• задавать вопрос и сообщать о факте или событии, лице, предмете, о наличии (отсутствии) лица, предмета, о качестве, принадлежности предмета, о событии, действии, времени и месте действия, его причине;
• выражать желание, просьбу, приглашение, предложение, согласие, несогласие, отказ;
• выражать своё отношение, давать оценку лицу,предмету, факту, действию.

Иностранец должен уметь реализовать свои намерения в следующих ситуациях:

• в магазине, киоске, кассе;
• на почте,
• в банке, в пункте обмена валюты;
• в кафе, ресторане, столовой, в буфете;
• в библиотеке;
• на занятиях;
• на улицах города, в транспорте;
• в аптеке, в поликлинике, у врача.

Слова, вошедшие в минимум, дают также возможность общаться на такие необходимые для уровня выживания в иноязычной среде темы, как «Питание», «Здоровье», «Погода», «Транспорт», «Покупки», «Город, ориентация в городе».

Объём лексики на элементарном уровне 780 единиц, в числе которых: обозначение времени суток, названия дней недели и месяцев, видов транспорта, городских учреждений (театр, музей), профессий, наук (артист, история), количественные числительные; обозначения членов семьи, предметов быта (нож, очки), продуктов (рис, сок), важнейших действий (работать, читать , ходить) и т.д.

АУДИРОВАНИЕ:

Читать специально составленные или или адаптированные тексты бытового, учебного и Объем лексического минимума — до 780 единиц.

ФОНЕТИКА

Задание 1 Вспомните все интонационные конструкции, которые вы учили

а) Читайте выразительно и с правильной интонацией ИК-1 слова Это альтист. б) Составьте предложения и выразительно читайте с ИК-3

Образец: Это гобой?

Клавесин, клавесинист, клавесинистка
Контрабас, контрабасист, контрабасистка
Орган, органист, органистка
Тубист — женщина тубист
Труба — трубач
в) Читайте с ИК-2, ИК-1. Где бабушка? Она там (тут, здесь, дома, в консерватории, на концерте). Используйте музыкальный словарь (названия инструментов и специальностей)

Саксофон — саксофонист — саксофонистка, рояль, оркестр.

Задание 2 Прочитайте предложения

Какое интересное и красивое здание! Что это за здание? Что это за памятник? Кому этот памятник?

Это Московская консерватория имени Петра Ильича Чайковского. Вы знаете, кто такой Пётр Ильич Чайковский? Это известный русский композитор. Вот это памятник Петру Ильичу Чайковскому. В этой консерватории учатся музыканты: будущие композиторы и певцы, пианисты и скрипачи, флейтисты и трубачи, органисты и виолончелисты. Вы хотите побывать на концерте ? Мечтаете послушать музыку Вивальди , Баха, Моцарта, Чайковского? Приходите в консерваторию имени Петра Ильича Чайковского на концерт классической музыки! Не пожалеете!

ЛЕКСИКА

Задание 3 Распределите слова по темам : транспорт, семья, профессия, музыкальные инструменты, еда (напитки), одежда, мебель , знаки альтерации, город

Бабушка, поезд, мама, тётя, скрипач, метро, рыба, мясо, скрипка, школа, свёкла, дедушка, шкаф, больница, отец, внук, платье, фрукты, овощи, валторна, диез, библиотека, пианино, пианист, рубашка, дядя, университет, говядина, дубль-диез, сыр, арфа, стул, внучка, дубль-бемоль, кофта, магазин, сестра, органист, орган,бекар, трамвай, брат, брюки, масло, такси, молоко, бемоль, вокзал, чай, сок, трубач, сосиски, рояль, сливки, саксофон, стол, клавесин, макароны, каша, автобус, чеснок, врач, учитель, певец, костюм, пальто, салат, капуста, арфистка, дирижёр, курица, лимон, театр, печенье, картошка, кефир, йогурт, соки.

Задание 4А Распределите и напишите самостоятельно по группам слова. Посмотрите уроки с 1 по 11

Мясо
Фрукты
Овощи
Напитки
Транспорт
Город
Учёба
Больница
Музыкальные инструменты
Части инструментов
Тело человека
Мебель
Одежда, обувь
Профессия, специальность
Семья, родственники
Спорт

Задание 4B Посмотрите на колесо лексики и выполните задания в каждом поле

Задание 5A Переведите с китайского на русский язык музыкальную лексику

双簧管, 音, 升号, 二重奏，二重唱, 四重奏，四重唱, 谱号，高音谱号 低音谱号, 连线, 线, 歌剧脚本, 旋律，更高/更低, 音乐家, 乐谱，音符, 五线谱, 立式钢琴, 二分音符, 休止符, 独奏，独唱, 小提琴手, 音调, 长号, 附点，点, 三重奏，三重唱, 小号手, 大号, 合唱, 巴松管, 三角钢琴.

Задание 5Б Переведите слова с русского языка на китайский язык

Задание 6 Назовите лишнее слово

-Музыка, звук, филармония, репетиция, университет

-Мясо, рыба, шкаф, молоко, сыр, фрукты, овощи

-Фаготист, флейтист, гармонист,баянист, скрипачка

-Автобус, троллейбус, метро, такси, велосипедист

-Спорт, стадион, волейбол, театр, футбол

-Бабушка, дедушка, мама, папа, свёкла, дядя, тётя, сестра, брат

-Писать, читать, учить, делать упражнения, отдыхать

-Россия, Китай, Франция, Германия, Англия, Петербург

-Пекин, Шанхай, Москва, Париж, Австралия, Токио

Задание 7А Повторите названия пальцев. Назовите части кисти и названия пальцев

Задание 7Б Покажите, где у вас фаланга, запястье, палец, ладонь

Задание 8А Подберите антонимы к словам

Задание 8Б Переведите на русский язык итальянские музыкальные термины

1) Adagio
2) Allegretto
3) Allegro
4) Andante
5) Grave
6) Largo
7) Lento
8) Moderato
9) Presto
10) Sostenuto
11) Vivo

Задание 8В Переведите на китайский язык названия частей инструментов

Крышка, педаль, смычок, струна, колки, гриф, корпус, мундштук, чехол, медиатор, подставка, дека, отверстие, клапан, трость.

Задание 9 Выберите и вставьте слова

1) Пианист играл сонату Чайковского …. Исполнитель сонаты очень … хороший — хорошо
Какой ……… сегодня день!

2) Этот вальс вы играете ………….. медленно — медленное
Какое ………….. произведение!
Ты идёшь так ………, мы опоздаем на поезд!

3) Барабанщик играет так ……..
Музыка звучит очень …….. громкий — громко
….. голос разбудил меня рано утром.

4) Вчера я прочитала ………….. рассказ.
На уроке по истории искусства было очень интересный — интересно

Задание 10 Назовите

А) все зимние, летние, осенние и весенние названия месяцев;

Б) названия времён года;

В) дни недели по порядку;

Г) праздники, которые вы знаете в России и в Китае.

Задание 11 Выпишите слова, у которых общий корень, задайте вопрос к каждому слову

Образец:

Музыка (что?), музыкант (кто?), музыкальный (какой?), музицировать (что делать?) , музыкальность (что?); музыкально (как?) одарённый ребёнок.

Дети, исторический, рассказ, программа, оперный, праздник, вопросительное, научный, счастливый, кларнетист, китаец, радость, рыбный, волейбол, праздновать, фруктовый, обувной, боль, поэт, друзья, талантливый, по-весеннему, мечта, завтрак, детский, подруга, по-китайски, детство, радостный, посылать,москвич, больно, философия, домохозяйка, завтракать, Россия, искусственный, болеть, счастливый, посылка, весенний, картина, книжный, концерт, мечтать, по-русски, туристический, рассказ, программист, московский, фрукты, книга, старый, интересоваться, интерес, центр, москвичи, аудиторный, вопрос, химик, поэтическое, китаянка, завтракать, рыба, фрукт, яблоко, философ, дружить, яблочный, обувь, хорошо, центральная, домашний, русский, химия, талант, мечтать, московская, старость,весна, дом, счастье, центральный, волейболист, празднично, хороший, друг, рад, философский, дом, стареть, посылка, житель, жить, кларнет, Китай, история, аудитория, наука, искусство, картинная, книга, концертная, опера, праздничный, турист, рассказать, интересно.

Москва.

ГРАММАТИКА

Задание 12 а) Назовите существительные по родам: мужской, женский или средний род (он, она, оно) и задайте вопрос (кто или что). б) Придумайте 10 простых предложений с этими словами

Семья: мама, отец, бабушка, дедушка, внук, внучка, брат, сестра, тётя, дядя, жена, муж;

Части тела: голова, лицо, глаза, мизинец, руки , ладонь, пальцы, фаланга, ноги;

Медицина:

врач, поликлиника, температура, аптека;

Еда и прием пищи:

завтрак, обед, ужин, хлеб, рыба, яйцо, рис, салат, овощ, картофель, соль, фрукт, яблоко, мороженое, шоколад, сахар, соль, молоко, чай, сок, вода, мясо, колбаса, сыр, курица, мясо, ложка, вилка, нож, чашка, чайник, ресторан, кафе, столовая;

Время:

день, неделя, месяц, год, понедельник, пятница, суббота, воскресенье, час, минута;

Человек:

мальчик, девочка, девушка, юноша, мужчина, женщина; друг, подруга, товарищ, гость;

Дом:

здание, дворец, вход, выход, этаж, дверь, окно, квартира, комната, кухня, кабинет, стена, потолок, окно;

Мебель:

кресло, стул, шкаф, полка……(находится где,какая?)

Одежда:

костюм, платье, рубашка, шапка, шарф, обувь, пальто;

Страна:

родина, народ, государство, иностранец, иностранка, москвич, москвичка, француз, француженка, русский, русская, китаец, китаянка, англичанин, англичанка;

Профессия:

композитор, музыкант, певец, певица, скрипач, скрипачка, артист, артистка, филолог, философ, учитель , учительница, историк, математик, химик, инженер, экономист, журналист, переводчик, писатель, автор;

Учёба:

университет, институт, студент, студентка, группа, факультет, преподаватель, курс, ученик, ученица, учёный, экзамен, урок, лекция, перерыв, класс, аудитория; литература, сольфеджио, теория;

Задача, вопрос, ответ, задача, ошибка, буква, слово, фраза, предложение, текст, номер, цифра, число, учебник, словарь, страница, тетрадь;

Живопись:

художник, картина, галерея, фотография, фотосессия, фотоаппарат, искусство (нравиться — понравиться, рисовать, нарисовать, называться, фотографировать (кого? Что?)

Кино, фильм, комедия, детектив, касса, билет, место (смотреть что? показывать что?

Спорт:

спортсмен, игра, стадион, чемпион, футболист, баскетбол, волейбол, теннис, хоккей, шахматы, бассейн клуб (играть во что? Заниматься чем?)

Задание 13 Напишите во множественном числе 10 профессий музыкантов, 10 названий мебели и 10 слов (учёба)

ЗАПОМНИТЕ! ЭТО ИСКЛЮЧЕНИЯ

Повторение падежной системы существительных

Таблица 1

Задание 14 Прочитайте тексты и составьте свои тексты по аналогии

Именительный падеж (1)

Это моя подруга Синьюэ и друг Антон (1). Это мои однокурсники.Это мой тромбон, а это его тромбон.

 

Родительный падеж (2)

У меня нет брата и сестры(2), нет квартиры и машины (2).
Моя подруга из Китая(2), а друг из Франции (2). Остальные однокурсники из Москвы(2), Воронежа(2) , Санкт-Петербурга (2).
Каждый день мы занимаемся на в аудитории 4 часа(2)
Наше общежитие находится около института(2)

 

Дательный падеж (3)

На день рождения я ходила в гости к своим друзьям (3) и подарила другу(3) и подруге (3) интересные книги. Им (3) очень понравились подарки. Мне(3) было очень радостно!

 

Винительный падеж (4)

Друзья пригласили меня в кафе(4), там мы ели пирожные (4) и пили цикорий(4) . А потом пошли на выставку(4). В субботу мы будем отдыхать, потому что это день единственный день покоя.

 

Творительный падеж (5)

С однокурсницей (5) Анной (5) и однокурсником(5) Иваном(5) мы ездили в летние каникулы в Петербург. Анна будет пианисткой (5), а Антон дирижёром(5) . А я интересуюсь живописью. Я буду художником (5)

 

Предложный падеж (6)

В январе (6) у меня будут экзамены по специальности и по русскому языку. В феврале (6) -каникулы. Я мечтаю о поездке (6) на родину в Китай. Я часто думаю о родителях (6), о сестре и брате (6), которые остались в Китае (6)

Задание 15 Повторяем предлоги. Составьте предложения по образцу.

Образец: Вчера Мария долго была на репетиции, потому что сегодня она будет выступать на концерте.

Задание 16 Составьте и напишите предложения о ваших друзьях: кто на чём, где и когда играет

Образец: Мой друг Ария каждый день играет на скрипке в общежитии.

Задание 17 Рассмотрите рисунок и придумайте предложения. Ответьте на вопрос:кто на каком инструмента играет

На каком инструменте вы играете сейчас? А на чём вы играли раньше?

Где вы покупали музыкальные инструменты? Они дорогие или нет?

Как вы думаете, играть на пианино сложно? А на скрипке?

Задание 18 Повторите по таблице предлоги и падежи, обратите внимание на предлоги (исключения). Напишите слова в форме П.п.

Образец: Аэропорт — в аропорту

Улица, город, страна, площадка, площадь, экскурсия, квартира, пол, стол, угол, кровать, запад, восток, север, юг, факультет, академия, институт, факультет, библиотека, урок, занятие, магазин, город, рынок, почта, больница, офис, завод, театр, аэропорт, вокзал, аптека, поликлиника, остановка, концерт, кларнет, фагот, рояль,репетиция, прослушивание, экзамен, зачёт, Россия, Китай, Европа, Азия, Африка, Америка, Англия.

Задание 19 Составьте простые предложения. Существительные употребляйте в форме предложного падежа (где?). Используйте предлоги на, в, у

Образец: Вчера утром я был на работе, потом на лекции. Завтра мы поедем на выставку на такси.

Задание 20 Составьте диалоги по образцу

Образцы:

1.
— Лю Кун, ты не знаешь, где была Анна?
— Анна? Конечно, знаю. Анна была в консерватории на зачёте.

2.
— Иван, ты был в консерватории на репетиции или на экзамене?
— Я был в консерватории не на репетиции, а на экзамене.

Кремль — экскурсия; университет — библиотека; Большой зал консерватории — концерт; музей — экскурсия; Москва — конкурс; Большой театр — балет; кинотеатр «Россия» — фильм; консерватория — урок по специальности; институт — занятие по классу фортепиано; малая сцена — репетиция; магазин — стоять в очереди; библиотека — читальный зал.

Задание 21 а) Выберите правильный вариант (у кого нет чего , у кого есть что)

Преподаватель попросил студента Цюши писать упражнения по русскому языку в ( тетрадь в линеечку). У (он) нет такой (тетрадь), поэтому он пошёл в книжный магазин. Когда Цюши пришёл в магазин, он увидел, что у (он) нет (банковская карта и деньги). Он забыл дома (банковская карта и деньги) . Студент вернулся (дом) , взял (банковская карта и деньги) и ещё раз пошёл за (тетради) . Он спросил кассира: « Как можно оплатить тетрадь: (банковская карта или деньги). Продавец ответил (он), что можно оплатить и (карта, и деньги, и телефон). Теперь у Цюши есть тетрадь. Он показал (она ) (преподаватель).И теперь Цюши может писать в (тетрадь) . В (она) очень удобно писать русские буквы.

б) Подберите глаголы к существительным и запишите словосочетания. Поставьте существительные в Винительном падеже (4)

Слушать, играть на…, учить, согнуть, видеть на сцене, написать, сыграть.

 

Музыка, виолончель, история, исполнение, колено, рука, запястье, контрабас, певец, пианист, альтистка, дирижёр, интервал.

Задание 22 Продолжите предложения. Чем? С чем ? (5) и без чего? (2)

Образец: С чем вы пьёте напитки? С чем и без чего вы едите хлеб, кашу, салат и суп?

Я пью чай с мёдом, а Наташа без мёда.

1. Пётр пьёт кофе со (сливки), а Николай — (без)
2. Игорь любит цикорий с (молоко), а Антон — (без) ……
3. Татьяна пьёт чай с ( лимон), а Инна — (без) ………….
4. Владимир ест бутерброды с (колбаса) и (сыр), а Иван — (без) ….
5. Внучка ест кашу с (клубника и черника), а бабушка — (без) ..
6. Я люблю салат с (помидоры и огурцы), а подруга — (без)
7. Анна ест суп с (майонез), а Лена — (без) ….
8. Женя любит есть хлеб с (масло и икра), а Костя — (без) ….
9. Лю И ест салат (палочки), а Ваня — с (нож и вилка), (без) …..
10. Маша хочет приготовить суп с (рыба), а её сестра — (без) …

Задание 23 Напишите, кто кем работает. (фото меняем?)

Образец: Этот мужчина работает ……. Эта женщина работает …….

Задание 24 а) Поменяйте существительные на местоимения

Образец: Марина любит музыку. Ей нравится играть на фортепиано.

1. Игорь любит спорт. ………………….. играть в волейбол.
2. Моя подруга любит классическую музыку. ………. ходить на концерты.
3. Моя мама часто готовит разные супы. …………….. готовить новые блюда.
4. Ты любишь смотреть фильмы? Какие фильмы ……………. смотреть.
5. Я не люблю читать современную литературу. Но ………….. классика.

б) Прочитайте словосочетания и скажите, кому из членов своей семьи посвятил Чайковский свои произведения

Образец: Кто (1) посвятил (что?) кому(3): Пётр Ильич Чайковский посвятил Шестую симфонию Владимиру Львовичу Давыдову, своему племяннику

Сестре Александре — Вальс-Скерцо для фортепиано.

Её сыну, Володе Давыдову — сборник пьес для фортепиано «Детский альбом» и Шестая симфония.

Её дочери Тане — Шесть дуэтов для фортепиано, соч. 46.

Модесту – Двенадцать пьес средней трудности для фортепиано, ор.40.

Анатолию — Шесть романсов ор.38.

Его жене — Вторая сюита, ор.53.

Задание 25 Напишите, кто посвятил что кому

Людвиг ван Бетховен — первый фортепианный концерт — ученица пианистка Бабетта

Михаил Глинка — романс — невеста Мария

Сергей Рахманинов — Четвёртый фортепианный концерт — композитор и пианист-виртуоз Николай Метнер

Николай Метнер — концерт — Сергей Рахманинов

Тихон Хренников — прекрасные скрипичные концерты — знаменитый скрипач Леонид Коган

Дмитрий Шостакович — соната для скрипки и фортепиано — скрипач Давид Фёдорович Ойстрах

Задание 26 Скажите, что вы обычно делаете (когда?) зимой,весной, летом и осенью. Используйте таблицу

Задание 27 а) Выберите один из вариантов и поставьте вопросы к выбранным словам. Используйте вопросы: как, какой, какая, какое, какие?

От глагола задаём вопрос КАК ? От существительного — какой(-ая,-ое,-ие,-ой)

б) Придумайте предложения со словами

Интересный, интересно, интересоваться
Красивый, красиво, красавица
Лёгкая, легко, лёгкий
Хорошая, хорошо, хорошие

Задание 28 Выберите правильный вариант

Я очень люблю баскетбол! Мы с друзьями часто …… (1) на баскетбольные матчи. В сентябре мы …… (2) в Казань. Там играли баскетбольные клубы «Нижний Новгород» и «Уникс». Туда мы ……. (3) на поезде, а обратно на автобусе.

Вечером мы встретились и … (4) на вокзал, который находится недалеко от общежития. Мы сели в поезд и … (5) в Казань. Мы … (6) очень долго, 8 часов. Утром мы … (7) на вокзал в Казани, где нас встретил наш друг Матвей.Мы с удовольствием посмотрели матч. Это была отличная игра! А вечером мы сели в автобус и …. (8) домой.

1. (А) ходим 2. (А) ехали 3. (А) шла 4. (А) пошли
(Б) идём (Б) ездили (Б) ходили (Б) поехали
(В) едем (В) шли (В) ехали (В) ездили

5. (А) приехали 6. (А) ездим 7 (А) ехали 8 (А) поехали
(Б) поехали (Б) ехали (Б)поехали (Б) пошли
(В) ехали (В) едем (В) приехали (В) пришли

Задание 29 Придумайте предложения с глаголами движения

ехать — поехать — приехать;
идти — пойти — войти — выйти

Задание 30 Постройте маршрут своей дороги от дома до консерватории (или до другого места)

Образец: Обычно я еду на автобусе номер 5. Выхожу на четвёртой остановке и потом иду пешком до перекрёстка. Затем поворачиваю направо и иду прямо.

1. Ехать /ездить на метро
2. Ехать на автобусе, троллейбусе, электробусе
3. Идти / ходить пешком
4. Повернуть / поворачивать направо — налево
5. Идти прямо
6. Выйти / выходить на остановке…
7. Ехать/ ездить до станции…
8. Находиться напротив

Задание 31 Прочитайте текст и напишите его в будущем времени

В субботу у Лю И был выходно́й день. Он встал в 9 часо́в утра́.

Поза́втракал и пошёл в суперма́ркет. Он купи́л проду́кты на всю неде́лю.

Пото́м он пригото́вил обе́д, пообе́дал и пое́хал на экскурсию по городу. Он купи́л билеты на эту экскурсию в турагентстве. Это очень интересная экскурсия по Москве на двухэтажном автобусе. Неделю назад он и его друг Александр ездили в Са́нкт-Петербу́рг. Друзья купи́ли э́ту экску́рсию, потому что были каникулы. Но они закончились, и теперь Лю И может гулять только по Москве.

Он прие́хал домо́й и на́чал де́лать дома́шнее зада́ние. Он написа́л упражне́ние и перевёл текст. Пото́м он репетировал новую пьесу на скрипке и в 10 часо́в ве́чера лёг спать.

Задание 32 Пиши́те слова́ в ско́бках в пра́вильной фо́рме

1. Сего́дня Илья ______________ (встава́ть — встать) рано и пошёл на репетицию.
2. Вчера Игорь ____ (опа́здывать — опозда́ть), я бою́сь, что и сегодня он тоже ______________ (опа́здывать — опозда́ть).
3. Вы уже ______________ (получа́ть — получи́ть) студенческий билет?
4. Студенты ______________ (е́хать — пое́хать) за́втра на экску́рсию?
5. Ты уже ______________ (чита́ть — прочита́ть) роман Л.Н.Толстого?
6. Саша уже (выучить — учить) этот романс?
7. Во ско́лько дочь ______________(прийти́ — приходи́ть) вчера́ домо́й?
8. Она часто так поздно (прийти — приходить) домой.

Задание 33 Вставьте глаголы вставать — встать, ложиться — лечь

1. Во сколько ты вчера….спать?
2. Когда вы обычно… утром в субботу и воскресенье?
3. А во сколько ты вчера вечером……спать?
4. Когда они обычно ….спать? А ты? 5. Когда ты сегодня утром….?

Задание 34 Вставьте глаголы говорить — сказать, писать — написать

1. На уроке по сольфеджио мы обычно….диктанты
2. Преподаватель вчера …нам: «….в тетрадях по-русски, а не по-английски».
3. Он всегда …..ученикам : «Здравствуйте, студенты! Сейчас я …на доске дату урока»
4. Преподаватель сегодня …мне поменять инструмент.
5. Студентам надо ……каждый день упражнения по грамматике.
6. Мы уже хорошо …..по-русски, преподаватель хвалит нас.
7. Мой преподаватель по специальности всегда ……мне, что я должен каждый день играть гаммы.

Задание 35 Вставьте глаголы брать — взять, выступить — выступать

1. Мне нужно завтра …..в библиотеке учебник по русскому языку.
2. Студенты Консерватории вчера с блеском ……. на отчётном концерте.
3. Нам нужно часто …., чтобы не бояться.
4. Мама часто …..с собой сына на работу.
5. Учитель сказал ученикам: «Не забудьте ….. с собой воду, футбольный мяч и палатку, потому что в воскресенье мы поедем отдыхать за город.
6. Игорь всегда…с собой на занятия по специальности ноты и скрипку.

Задание 36 Составьте устный рассказ «Мой день», потом напишите текст. Используйте слова «сначала, потом, после этого, затем» и следующие глаголы: (урок 6)

Просыпаться, вставать, делать зарядку, убирать кровать, чистить зубы, умываться,одеваться, причёсываться (расчёсывать волосы), завтракать, ехать ( идти в консерваторию) , учиться в консерватории , распеваться, разыгрываться , быть на уроке,обедать, заниматься игрой на инструменте (+ падеж 6), репетировать, ужинать, гулять, заниматься спортом, бегать, раздеваться,разбирать кровать, принимать душ / ванну, сидеть в телефоне ( в Интернете), ложиться спать

Задание 37 Повторяем императив (повелительное наклонение). Составьте предложения с глаголами:

дать, есть, попробовать, угощать, пригласить, написать, решить, отдыхать, сказать, идти, ехать, повторить,подарить,пойти, встретить, перевести,рассказать, показать, посоветовать , послать, познакомиться, поздравить,проверить, организовать, выступить.

Образец: Антон принёс в класс яблоки и сказал: «Друзья, угощайтесь, пожалуйста!»

Задание 38 Познакомьтесь с ситуацией. Напишите к кому этим людям НУЖНО ПОЙТИ, что они ДОЛЖНЫ СДЕЛАТЬ

Образец: У Сергея сломалась скрипка. Ему нужно (надо) пойти (поехать) к мастеру.

Слова: мастер, врач, декан, друг, однокурсник, родители, преподаватель, магазин, банк

1) Я хочу купить билет на концерт (мама). (Она) нравится слушать музыку.
2) Я не понимаю новую грамматику. (Я) надо пойти к преподавателю и попросить помощи.
3) Наташа хочет взять студенческий билет. (Она)……..в деканат.
4) У Ивана много проблем. (Он) нужен совет.
5) У (я) болит голова. (Я)……нужно …..
6) У Михаила болит голова. (Он)………
7) Инна хочет поехать в другую страну (Она)….

Задание 39 Повторяем прилагательные. Подберите антонимы к прилагательным (урок 4)

Задание 40 Вставьте правильный вариант прилагательных, местоимений и глаголов

У меня есть друг. (Он) зовут Игорь. Он русский. Игорь (жить) в (Москва) .У (он) глаза ( большой, светлый, серый, добрый), лицо (круглый), нос (курносая), волосы (густой, кудрявый, светлый). Игорь высокого роста. У него (честная, весёлая, добродушная) характер. Он очень (трудолюбивые).

Мой друг учится (подготовительный факультет) в (консерватория П.И.Чайковского). Он музыкант. Игорь играет (скрипка). Мой друг (тихая и скромная) человек. Он (ответственная) ученик. Каждый день он играет на (инструмент) по 4-5 часов в (аудитория). Потом едет (общежитие) и (готовить вкусный ужин) . После (ужин) Игорь делает домашнее задание по (русский язык).

Задание 41 а) Расскажите, какая погода сегодня в вашем городе?

Используйте слова:

тёплая, холодная, прохладная, дождливая, пасмурная, солнечная ветреная, жаркая;
температура (высокая, низкая) ;
небо (облачное, безоблачное);

б) Расскажите, какая погода была вчера (в прошлом году весной, зимой, летом, осенью) в вашем городе

Задание XX Повторяем местоимения. Измените местоимения и существительные

1) Сегодня в институте преподаватель пригласил (мы) в музей.
К сожалению, я не мог пойти, потому что у (я ) занятия по специальности.

2) Маша пришла в (библиотека) . Она хотела сдать (свои, её книги).
(Они) было 5 штук. Библиотекарь попросила (Маша, она) подождать немного, потому что было много студентов.

3) У (Антон) много друзей. У (он) есть кошка и собака. Антон очень любит (они).

4) Преподаватель сказал студентам: «Студенты, я прошу (вы) написать упражнение номер 22 и прислать фото (упражнения) в общий чат.
Студенты вечером прислали (она ) сделанное упражнение в чат.

Задание 43 Придумайте словосочетания или предложения с местоимениями нас, меня, их, тебя, его, её, его, вас, Вас

Образец:

У нас есть музыкальные инструменты. У неё нет фагота.
Нас пригласили на концерт. У вас не будет экзамена в четверг.

Задание 44 Вставьте местоимения этот, эта, эти, это, эту…

 Я купил …шарф и …пальто в Москве.
 ….инструмент плохо звучит, надо поменять его.
 Он играет …ноты фальшиво.
 Скажите, пожалуйста, как называется…пьеса?

Задание 45 Вставьте местоимения

Задание 46 Поставьте местоимения и существительные в нужной форме

1) Ты можешь дать (я) телефон? Я хочу позвонить (мама).
2) Я не знаю, в каком зале завтра будет репетиция. Я напишу (вы) сообщение утром.
3) Татьяна Ивановна говорит очень быстро, мы не понимаем, что она говорит (мы).
4) (Он) нужно помочь однокурснику сделать домашнюю работу.
5) Преподаватель сказал (мы), что завтра мы пойдём на симфонический концерт в Московскую (консерватория).
6) (Кто ) нравится играть (Рахманинов)?
7) (Я) не нравится репетировать в Малом зале.
8) (Кто) пойдёт в воскресенье с (мы) на спектакль?

Задание 47 Прочитайте ситуацию и скажите, к кому этим людям надо (нужно) пойти или поехать

Образец: У Анны нет справки , что она учится в университете. Ей нужно пойти в деканат и получить справку.

1) У (я ) болит голова. (я) нужно пойти ко врачу.
2) Сергей не понимает русскую грамматику. (Он) надо попросить преподавателя объяснить (он) грамматику.
3) У (она) нет ручки…..(Она) надо……
4) Иван хочет учиться в спортивной школе. (Он) нужно …

Задание 48 Повторяем числительное

а) Напишите числительные прописью

Образец: 2 карандаш…– два карандаша

2 роял…., 7 скрип…, 1 гобо…, 3 книг…, 8 билет…, 10 валторн.., 12 пианист…, 21 фаготист…, 23 тетрад…, 54 репетиц…, 67 музыкант…, 18 гобо…

б) Напишите дату словами

Образец: 20.08 – двадцатое августа

04.09; 10.10; 15.03; 12.06; 01.01; 07.05

Скажите, какое число было вчера (позавчера)?
Скажите, какое число будет завтра?
Скажите, в каком году (когда) вы родились?
Когда родились ваши родители?

Задание 49 а) Посмотрите картинки и придумайте рассказ

Образец:

Вова учится в музыкальной школе уже 3 года. Он играет на скрипке, он скрипач. Вова очень вырос за эти 3 года. И теперь ему нужна новая скрипка. Он пошёл в магазин и купил новую дорогую скрипку. Эта скрипка стоит 225 евро.

б) Напишите, на чём они играют. Сколько стоит каждый инструмент? Цифры пишите прописью

Задание 50 Давайте вспомним конструкции предложений. Прочитайте эти конструкции и придумайте свои примеры

1. У меня есть билет в театр.
2. У тебя нет билета на концерт.
3. В городе есть красивая площадь.
4. В университете нет бассейна.
5. Сестре 15 лет.
6. Мне нравится музыка П.И. Чайковского.
7. Мне нужно купить пианино.
8. В кассе можно купить билет на поезд.
9. Лю И студент подфака.
10. Он приехал из Китая.
11. Он хочет заниматься музыкой, хочет заниматься русским языком.

Задание 51 Продолжите предложения …

Задание 52 Выберите подходящие варианты и напишите предложения (и, или, но, кто, что, где, когда, чтобы, почему, откуда, как, если, поэтому, если)

1. Вчера я пришла в деканат …… спросила ,….. и ……. будут занятия по специальности.
2. В деканате мне ответили,……занятия начнутся в понедельник в аудитории номер 304.
3. «Что ты хочешь сыграть на концерте, Шумана ……. Шуберта?» — спросил преподаватель.
4. Студенты спросили в деканате, …будет читать……. лекцию по истории.

Задание 53 Соедините предложения союзами а, и, что , тоже, но поэтому, потому что, когда

1. Я знаю, … через неделю в Большом зале консерватории будет симфонический концерт.
2. В три года маленький Моцарт бегло играл на клавесине, …. в шесть лет он уже давал с сестрой концерты в Вене и в Германии.
3. После концерта зрители обычно аплодируют, …… музыканты кланяются.
4. Вольфганг Амадей Моцарт был очень известным композитором, …… всегда жил очень бедно.
5. Отец Моцарта был замечательным скрипачом, дирижёром , органистом и любил музыку, его дети … очень любили музицировать, импровизировать и заниматься музыкой.
6. Итальянскому композитору Верди исполнилось сорок пять лет,…он написал оперу о любви.
7. У меня сегодня не будет урока по специальности, ……… мой педагог болен.
8. Музыканты говорят, …… контрабас — это мужчина, … виолончель — это женщина.
9. В понедельник Антон репетировал 2 часа….во вторник он репетировал 5 часов.
10. Я думаю,….. Пётр играет на пианино этот этюд очень медленно, …….. он боится сделать ошибки.
11. Анна поёт громко, ……. Ирина поёт тихо.
12. Я часто опаздываю на занятия, …….. профессор всегда делает мне замечание.
13. Мы любим петь русские народные песни,…бывают праздники и дни рождения.
14. Этот пианист часто исполняет произведения Шопена, …мы всегда ходим на его концерты.
15. Анна играет на флейте, … Инна — на фаготе.

Задание 54 Составьте простые и сложные предложения. Используйте таблицу и союзы а, и, что, тоже, но поэтому, потому что, когда

Задание 55 Вставьте окончания глаголов. Составьте сложные предложения по аналогии

1) Алина зна____, где живёт её одногруппница.
2) Мы зна_____, что завтра концерт.
3) Они зна_____, как ты хорошо играешь.
4) Я зна_____, откуда они приехали.
5) Ты зна_____, чьи это ноты.
6) Вы зна_____, кто этот человек?
7) Владимир зна____, какой завтра день недели.

ЧТЕНИЕ

Задание 56 Прочитайте объявления. Выберите информацию, которая соответствует содержанию объявлений

1.

Новый Арбат, 36
Выставка «1000 и одна вещь»
29 апреля — 7 марта
Вас ждут подарки

Выставка будет в

a) в главном зале
б) на площади
в) в магазине

 

2.

Студенческое кафе работает:
Понедельник — четверг 11:00-18:00
Пятница — 11:00-14:00
Суббота, воскресенье — выходной

Кафе не работает

а) в понедельник
б) в четверг
в) в субботу

 

3.

Дорогие студенты!
В воскресенье в 15:00
Приглашаем вас на урок-концерт «Говорим и поём по-русски»
Третьекурсники покажут вам, как они умеют свободно говорить по-русски и петь русские песни

В воскресенье в 15:00 вы будете

(А) говорить говорить по-русски на уроке
(Б) смотреть фильм
(В) смотреть концерт

Задание 57 Прочитайте сообщения и найдите логическое продолжение этой информации

1. Куда вы пойдёте, если хотите посмотреть спектакль «Анна Каренина»?

(А) в музей
(Б) в театр
(В) в консерваторию

2. Куда вы пойдёте, если хотите узнать о жизни П.И.Чайковского

(А) на балет?
(Б) в дом-музей Чайковского в Москве
(В) на улицу Чайковского в Москве (сейчас это Новинский бульвар)

3. Куда вы пойдёте, если вы хотите получить банковскую карту?

(А) в кинотеатр «Россия»
(Б) в банк «Россия»
(В) в магазин «Россия»

Задание 58 Прочитайте фрагменты статей и определите тему каждой статьи

1. В Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А.Римского-Корсакова с 26 апреля по 1 мая 2024 года прошёл пятый Всероссийский Открытый конкурс исполнителей на струнных народных инструментах имени А.Б.Шалова .

В конкурсе приняли участие 104 человека по следующим номинациям:

Балалайка — 34 человека

Домра — 59 человек

Гусли — 11 человек

В статье пишут о

(А) конкурсе исполнителей
(Б) победителях в конкурсе
(В) Санкт -Петербургской консерватории

 

2. В воскресенье в Парке культуры был День спорта.Туда пришли студенты и школьники Москвы. Они с удовольствием играли в волейбол, футбол, баскетбол и другие спортивные игры. Молодые люди бегали наперегонки, соревновались , много общались и пели песни.Вечером был большой концерт, на котором выступали известные музыкальные коллективы России.

В этой статье пишут о…

(А) спортивных играх
(Б) музыке
(В) Дне спорте

 

3. Если вы изучаете русский язык и хотите узнать русские традиции, посетите наш музей и посмотрите выставку «Русский национальный костюм». В музее вы сможете увидеть не только русские национальные костюмы, но и узнать, как готовить русские блюда. У нас можно купить прекрасные сувениры, книги и фотоальбомы.

Эта статья о

(А) музее
(Б) русском языке
(В) магазине

 

4. Вы хотите поехать в субботу и воскресенье на природу? Наша небольшая гостиница находится на берегу прекрасного озера в лесу. Вы можете кататься на велосипеде и плавать в озере или в бассейне . В ресторане гостиницы мы приготовим для вас вкусные завтраки, обеды и ужины.

Эта статья о…

(А) ресторане
(Б) о спорте
(В) об отдыхе на озере

 

5. Музыка сильно воздействует на детей. Она может успокаивать или возбуждать. Поэтому важно обращать внимание на то, какую музыку слушают наши дети. Спокойная музыка дарит радость, даёт покой, развивает концентрацию внимания. А музыка агрессивная , громкая, возбуждающая делает ребёнка неспокойным, раздражительным.

Эта статья о…

(А) спокойной музыке
(Б) громкой музыке
(В) о влиянии музыки на детей

Задание 59 Прочитайте сообщения и найдите логическое продолжение (А,Б,В)

1. Сегодня на улице -30 градусов. ……
А) Тебе нужно тепло одеться.
Б) Где мой зонт?
В) Скоро лето!

2. Скоро зимние каникулы.
А) Надо купить мороженое.
Б) Сегодня мы не учимся.
В) Давай поедем в Нижний Новгород!

3. Вчера мы ходили на концерт симфонического оркестра.
А) Я не люблю балет.
Б) Хоккей был на стадионе.
В) Он мне понравился.

4. Моя подруга живёт в России уже 6 месяцев.
А) Её родители инженеры.
Б) Мы вместе изучаем русский язык.
В) Я не люблю кофе.

ПИСЬМО

Задание 60 Ваш русский друг Андрей (Ваша русская подруга Ирина) хочет приехать в Ваш родной город. Напишите ему(ей) о городе

В письме расскажите

-Ваш родной город большой или маленький? Старый или современный?
-Что там можно посмотреть? Куда можно пойти вечером?
-Какие гостиницы есть в городе? Сколько стоит номер в гостинице?
-Где в городе можно отдохнуть?
-Какой транспорт есть в городе?
-Где можно послушать концерты классической музыки?

В письме спросите:

-когда Ваш друг (подруга) приедет, -как долго (сколько времени) он (она) будет находиться в городе, -как любит отдыхать Ваш друг (подруга), что он (она) хочет посмотреть?

В Вашем письме должно быть не менее 15 предложений и 5 вопросов (всего 20 предложений)

ГОВОРЕНИЕ

Задание 61 Вы встретились с однокурсниками из другой группы. Задайте вопросы друг другу

1) Где вы учитесь и что вы изучаете?
2) Где вы любите отдыхать? С кем вы обычно отдыхаете?
3) Вы живёте в общежитии или снимаете квартиру?
4) Как вы читаете, пишете и говорите по-русски?
5) Почему вы любите музыку?
6) Какие музыкальные учебные заведения и театры в Москве вы знаете?
7) В каких российских или китайских конкурсах вы участвовали? Как это было? Как вы узнали о конкурсе? Кто помог? Вы хотите ещё участвовать в конкурсах?
8) Вы знаете, кто такой Валерий Гергиев? ( Феликс Коробов, Александр Соловьёв, Валентин Урюпин, Валерий Воронин, Владимир Ткаченко, Дмитрий Бертман, Дмитрий Синьковский, Михаил Татарников).
9) По каким дням у вас занятия по специальности?
10) Как вы думаете, что вам нужно делать, если вы хотите участвовать в музыкальных в конкурсах.
11) На чём вам нравится играть? На каком инструменте?
12) Кому вы отдали свою нотную тетрадь? Почему?
13) Какие достопримечательности в Москве вы уже посетили? А какие хотите посетить? Что вам там понравилось?
14) О чём вы мечтаете? Если вы забыли, посмотрите урок 8.
15) Расскажите об устройстве вашего музыкального инструмента (урок 4)
16) Где ваш чехол от скрипки?
17) Опишите внешность вашего педагога по специальности.
18) Куда вы обычно ходите по воскресеньям? А куда ездите?
19) Что вы делаете,если хотите есть?
20) Что вы будете делать, если забыли учебник по русскому языку дома?
21) Вы опоздали на урок, что вы скажете?
22) Какие музыкальные произведения вы изучаете? Они вам нравятся?
23) Что вы обычно едите на завтрак, обед и ужин?
24) Скажите, какое у вас расписание занятий?

Задание 62 Ситуации

1) Вы в библиотеке. Покажите ваш студенческий билет и скажите, что вы хотите.
2) Вы пришли в ресторан и хотите заказать обед.
3) У вас проблема с музыкальным инструментом. Вы пришли в мастерскую. Начните диалог.
4) Позвоните педагогу по специальности и объясните, почему вы не можете завтра прийти на репетицию.
5) Вы хотите оформить сим-карту. Начните разговор.
6) У вас болит горло. Вы пришли в поликлинику. Поговорите со врачом.
7) Вы потеряли документы. Куда вы обратитесь и что спросите?
8) Вы хотите оформить банковскую карту (полис медицинского страхования, справку об отсутствии ВИЧ). Куда вы пойдёте и что скажете?
9) Объясните Антону, почему вы советуете НЕ выступать на концерте?
10) Спросите у вашего друга, ему нравятся новые партии по хору.
11) Вы педагог. Ваш ученик неправильно играет на фортепиано. Дайте ему советы.

Ты играешь не очень хорошо. Во-первых, разведи локти в стороны, выпрями спину, поставь пятки на пол, расслабь кисти рук, не зажимайся, подними запястья.

12) Вы учитель. Ваш ученик неправильно держит руку / корпус / голову… Помогите ему / ей исправить ошибки.
Образец: возьми смычок в правую руку, согни локоть, держи корпус прямо…
Помогите начинающему музыканту: выпрями спину, опусти плечи, расслабь мышцы лица, вдохни, выдувай воздух в мундштук. Урок 4
13) Вы преподаватель по вокалу. К вам пришла ученица первый раз. Дайте ей практические советы.

Задание 64 Расскажите тексты на заданные темы

1) Расскажите о себе и своей семье.
2) Расскажите об известном музыканте.
3) Расскажите о вашем родном городе.
4) Расскажите об учёбе в консерватории.
5) Расскажите, как проходит ваш обычный учебный или выходной день.
6) Расскажите о системе общего и музыкального урок 7 образования в России.
7) Расскажите о системе общего и музыкального образования в Китае.